<<
>>

Тема: Эмоция восхищения

Восхищение - эмоция, которую человек испытывает при встрече с кем-то или чем-то прекрасным. Восхищение включает в себя и изумление, и удовольствие, и одобрение. Это положительная эмоция, доставляющая приятные ощущения.

Оно лежит в основе чувства любви. Восхищение может стать побудительной силой, которая подтолкнет к победам и свершениям. Так, в Средние века рыцари совершали подвиги во имя своей Прекрасной дамы, восхищаясь ею издалека.

Эмоция восхищения может быть вызвана 1) внутренними качествами человека: добротой, смелостью, мужеством, терпением,

целеустремленностью, честностью, остроумием и т.д.; 2) способностями: умом, талантом, мастерством, умением, пением, танцем и т.д.; 3) внешними данными: красотой, фигурой, прической, макияжем, нарядом и т.д.; 4) какими-либо объектами: окружающим интерьером, музыкой, светом и т.д. в театре, ресторане, гостинице; каким-либо товаром в магазине; подарком, покупкой, салютом и т.д.; 5) произведениями искусства: картиной, скульптурой, оперой, спектаклем, музыкой, фильмом, книгой и т.д.; 6) окружающим миром: явлениями природы и т. д.

Интонационное выражение эмоции восхищения Используются ИК-2, ИК-5, ИК-6 (дополнительный материал пособия).

Задание 1. Прочитайте фразы с интонацией, выражающей восхищение.

1. Прекра2сно!

2. Како5й чудесный пейза5ж!

3. - Кака5я пого5да сегодня!

- Да2-а-а! Про5сто замеча5тельная!

4. - Како5й Сергей челове5к! Все2м готов помочь!

- Да2, он о2чень добрый!

5. - Что5 за спекта5кль я сегодня посмотрел!

- Интересный?

- Не то5 сло5во! Замечательный!!!

6. Как здо6рово!

Способы выражения эмоции восхищения

Прочитайте данные способы с нужной интонацией.

1. А2х! / О2! / У2х ты! (Ух ты6-ы-ы!) /Бо5же мо5й!

2. У2мница! / Фанта2стика! / Загляде2нье! /Пре2лесть! /Красота2! / Красота6-а-а!

3.Что5 за челове5к! / Что5 за чу5до! / Что5 за ве5чер! / Что за пре6ле- е-есть!

4. Вот э5то по5вар! /Вот э5то пла5тье!

5. Это (просто) ска2зка (чу2до, мечта2)!

6. Како5й челове5к! /Како5й ви5д! /Кака5я пре5лесть!

7. Ка5к он/онарисует (поет, танцует и т.д.)!

8.Замечательный, превосходный, прекрасный, прелестный, великолепный, отличный, восхитительный, изумительный, дивный, бесподобный, чудесный, волшебный (актер, певец, фильм, книга, спектакль)!

9. Тако5й прекрасный ве5чер!

10. А2х, кака5я красивая де5вушка!

11. Потряса2ющий(ая, ее, ие) (человек, фильм, книга, музыка)!

12. Прекра2сно! / Здо2рово! / Потряса2юще! / Боже2ственно! Восхити2тельно! / Бесподо2бно! / Изуми2тельно! / Великоле2пно! /

Краси2во! / Превосхо2дно! / Отли2чно! / Замеча2тельно! / Чуде2сно! / Необыкнове2нно! /Преле2стно! / Очарова2тельно!

13. Ка5к (здесь) краси5во! / Ка5к здо5рово! / Просто прекра2сно (здо2рово, изуми2тельно)! /Безу2мно красиво!

14. Гла2з не оторвать! /Невозмо5жно оторвать взгля5да!

15. Я в по5лном восхище5нии + от кого/чего (от этой картины)!

16. Я восхища2юсь + кем/чем (твоим трудолюбием)!

17.

Я без па2мяти + от кого/чего (от этой девушки)!

18. С ума2(можно) сойти!

19. Ду2х захватывает!

20. У меня (просто) сло2в нет! / У меня не5т сло5в!

Задание 2. Прочитайте диалоги с нужной интонацией, найдите в них языковые средства и способы выражения эмоции восхищения. Чем восхищаются герои? Какие языковые средства усиливают эмоциональность высказываний? Найдите описание невербальных компонентов коммуникации. Проанализируйте их значение. Отметьте их место и роль по отношению к высказыванию.

1. Снимки были потрясающие.

- Вот, еще весной снимал, все руки не доходили обработать, - говорил он и мыл руки.

- Здо2рово! Просто здо2рово! - сказал я (Гришковец).

2. - Ну, как вы прогулялись? Как вам Париж?

- Здо2рово! - улыбаясь, ответил Вадик.

- Вот и правильно. Рад за вас (Гришковец).

3. Первый: .. .Како5й ви5д отсюда, Ре2льб!

Второй: Како2й оттуда может быть вид?

Первый: Потряса2юще! Зна3ешь, Ре2льб, отсюда виден край буфета. В нем стоят хруста3льные бокалы. И вот лу2нный свет упал на них, и теперь они играют разноцветными огоньками. А2х, ка5к краси5во! Жа2ль, что ты не ви2дишь этого. Безу2мно красиво, Рельб (Горин).

4. Какой-то усатый господин средних лет в дорогом темном костюме, проходя мимо, остановился, стал рассматривать Лиз.

- Что на2до этому типу? - недовольно спросил Курт.

- А2х, кака5я краси5вая мадемуазель, - громко сказал усатый.

- Прова2ливай отсюда! - крикнула ему Лиз и скорчила рожу.

- Удиви5тельно краси5вая! - улыбнулся господин (Горин).

5. - Теперь даже и не знаю, как она будет выглядеть, ваша Лаура.

- Лаура? - воскликнул Федяшев. - Не Лаура ли это, воспетая великим Петраркой?

- Когда-то она была ею, спокойно ответил Калиостро.

Даже и не ведаю, какое имя она выберет в нашем веке? Может быть, Мария? Вы не возражаете, сударыня?

- Отчего же! Это честь для меня.

- А вы, сударь?

- О2! Это преле2стное имя! - Федяшев нежно посмотрел на Марию. - Да я и внешний облик вашей спутницы воспринял бы с радостью... (Горин)

6. - Давай поговорим лучше о чем-нибудь другом, - предложил Мюнхгаузен, вздыхая. - Смотри, Како5й прекрасный ве5чер! - Он указал на голубое небо и солнце, которое стояло в зените (Горин).

7. Бросив сумку на ковер, Билл принялся осматривать меня.

- Прекра2сно! Друго2го слова не2т. Про5сто прекра5сно! И как ты это сделал?

- Просто захотел и как идиот стал это повторять (Соловьев).

Задание 3. Прочитайте шутки. Назовите способы выражения эмоции восхищения и языковые средства ее выражения. Чем восхищаются собеседники? Определите: 1) социальные роли адресанта и адресата, 2) сферу общения, 3) цели говорящих в коммуникативной ситуации.

1. Один человек спрашивает женщину:

- У вас есть дети?

- Да, есть. Один сын.

- Он курит?

- Нет, он не курит.

- Это хорошо. Он поздно приходит домой?

- Нет.

- О2, ваш сын прекра5сный молодой челове5к! Сколько ему лет?

- Ему 4 месяца.

2. В поезде.

Однажды в Иркутске две старушки сели в поезд. В вагоне они сидели и разговаривали.

- Куда вы едете? - спросила одна.

- Я еду в Москву, к сыну.

- А я во Владивосток, к дочери.

- Смотри2те, какая теперь замечательная те5хника! - сказала первая старушка. - Мы сидим в одном ваго2не, а едем в разные стороны!

3. - Где ты работаешь?

- Нигде не работаю.

- А что ты делаешь?

- Ничего не делаю.

- Кака5я хорошая рабо5та!

- Да2, но кака5я большая конкуренция!

4. Муж с женой приезжают на машине на озеро в горах. Жена выходит из машины.

- Кака5я красота5! У меня про5сто нет сло5в!

- Прекрасно, дорогая, мы будем отдыха2ть здесь.

Задание 4. Выразите восхищение погодой, цветами, лесом, стихами, музыкой и т.д., употребляя предложения с сочетанием что за.

Образец: Что5 за го5лос!

Задание 5. Прочитайте следующие выражения с нужной интонацией.

1. - Како5й интересный фильм! - Како5й скучный фильм! 2. Кака5я хорошая погода! - Кака5я ужасная погода! 3. Како5й приятный голос! - Како5й неприятный голос! 4. Кака5я замечательная музыка! - Кака5я отвратительная музыка!

Задание 6. Придумайте реплики, которые можно было бы начать словами: Какой(ая,ое,ие) + кто/что! и выражением Что за + кто/что! Образец:

- Како5й фильм! Потряса2ющая игра актеров!

- Да, я тоже в восто2рге!

Задание 7. Прочитайте предложения. Обратите внимание на то, что выделенные способы могут выражать как положительную оценку - восхищение, так и негативную. Назовите факторы, определяющие характер оценки (лексика, контекст). Скажите, меняется ли интонация в зависимости от характера оценки. Произнесите фразы с нужной интонацией.

I. 1. Вот э5то смельча5к! Не боится один в лес за грибами ходить! 2. Вот э5то смельча5к! Простой мыши испугался!

II. Что5 за пре5лесть! Я хотела бы посадить такие же цветы у себя в саду! 2. Что5 за мане5ра! Ходит по дому в грязной обуви!

III. Како5й он акте5р! Я всегда восхищаюсь его игрой! 2. Како5й он акте5р! Даже слова свои запомнить не может!

Задание 8. Выразите восхищение, исходя из следующих ситуаций. Используйте способ выражения: Вот это + сущ. (глаг.), его варианты и слова из скобок.

Образец: Вам очень понравился телевизор, который вы увидели в магазине (телевизор) - Вот э5то телеви5зор! (Вот э5то телевизор так телеви5зор!; Вот телеви5зор так телеви5зор!) О таком телевизоре каждый мечтает!

1.

Другу подарили телефон новой марки (подарок). 2. На столе вы видите прекрасные цветы (цветы). 3. Вы благодарите подругу за помощь (помощь). 4. Иван неожиданно для всех сдал экзамен на «отлично» (молодец). 5. Вы гуляете с другом по парку, мимо вас в пятый раз пробегает молодой человек в спортивном костюме (спортсмен). 6. Торт, который приготовила ваша подруга, получился очень вкусным (торт).

Задание 9. 1. Включите каждый из приведенных способов в два контекста, чтобы выразить: а) положительную оценку - восхищение; б) негативную оценку: Вот э5то хозя5йка!; Вот э5то сюрпри5з!; Вот э5то отдохну5л!; Что5 за челове5к!

2. Придумайте несколько предложений по модели «что за + сущ.» со значением положительной оценки (восхищения); негативной оценки. Например: Что5 за помо5щница! Что5 за безде5льник! Включите ваши примеры в контекст.

Задание 10. Выразите восхищение, используя приведенные выше способы: 1) добротой вашего друга; 2) умом вашей подруги; 3) спектаклем, который вы недавно посмотрели; 4) скульптурой, которую вы увидели на выставке; 5) закатом, который вы сейчас наблюдаете; 6) необыкновенной жизнью художника; 7) прекрасной музыкой; 8) изумительным пением; 9) выдающимися способностями молодого ученого; 10) салютом, который вы сейчас видите.

Запомните!

Слово какой используется с полной формой прилагательного: Кака5я ты внима5тельная!; слово как - с краткой: Ка5к ты внима5тельна!

Задание 11. Преобразуйте нейтральные оценочные предложения в эмоциональные предложения, выражающие ваше восхищение. Следите за употреблением слов какой, как и интонацией.

Образец:

- Она очень трудолюбивая. - Кака5я она трудолюбивая!

- Она очень трудолюбива. - Ка5к она трудолюби5ва!

1. Она очень хороша. 2. Он очень стройный. 3. Она очень добрая. 4. Он очень заботлив. 5. Она очень красива. 6. Он очень умный. 7. Она очень спокойна. 7. Он очень талантливый.

Задание 12. Преобразуйте нейтральные повествовательные предложения в эмоциональные предложения, выражающие ваше восхищение. Имена собственные заменяйте личными местоимениями. Следите за интонацией.

Образец: Сергей очень хорошо плавает. - Ка5к он пла5вает!

1. Вася очень хорошо рисует. 2. Яна замечательно поет. 3. Ольга восхитительно танцует. 4. Руслан потрясающе готовит. 5. Наталья бесподобно готовит. 6. Людмила великолепно играет на пианино. 7. Игорь отлично катается на коньках.

Задание 13. Прочитайте диалоги с нужной интонацией.

1. - ..., посмотри2, я купила новое платье!

- О2! Превосхо2дно! Тебе о2чень идет! Цвет потряса2ющий!

2. - ка5к же вку5сно здесь готовят!

- Боже2ственно! Я никогда не е2л(а) ничего вкуснее этого!

3. - Вы будете жить в этом номере.

- О2! Ка5к здесь краси5во!!!

Задание 14. Составьте диалоги, используя наречия, выражающие восхищение.

Задание 15. Игра «Отреагируйте на услышанное». Выразите восхищение в данных ситуациях. Используйте нужную интонацию. Воспользуйтесь материалом для справок.

1. - поздравляю тебя с Днем рождения! Надеюсь, тебе понравится этот телефон.

2. - вот это и есть моя новая машина!

3. - ты был(а) вчера в театре? Ну и как тебе спектакль?

4. - тебе понравился этот фильм?

5. - посмотри, это известная картина И. К. Айвазовского «Девятый вал»!

6. - послушай стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро».

7. - Это мои фотографии с моря, а это я в горах.

8. - ., как ты отдохнул(а) в Испании?

9. - ..., ты так часто ходишь в филармонию. Ты любишь классическую музыку?

10. - Посмотрите, пожалуйста, на эту шляпу. Мне кажется, что она вам будет к лицу.

Материал для справок:

1. Бо5же мо5й! Вот э5то карти5на! Ду2х захватывает!

2. Да, о2чень! Она меня про5сто завора5живает! Я готов(а) слу2шать ее часами!

3. А2х, чуде2сные фотографии! Гла2з не оторвать!

4. О2! Замечательное стихотворе5ние! Я хочу вы2учить его!

5. Я в по5лном восто5рге от этого фильма! Он произвел на меня огро2мное впечатление!

6. Превосхо2дно! Я без ума2 от Испании!

7. Прекра2сный спектакль! Я в восхище2нии!

8. А2х! Кака5я пре5лесть! Я покупа2ю ее!

9. О2! Спаси2бо большо2е! Я в восто2рге! Я мечта2л(а) о таком телефоне!

10. Ух ты2! Кака5я маши5на! Фанта2стика! Когда3 покатаешь?

Как сделать комплимент

1. Кака5я ты краси5вая! /Ка5к ты краси5ва!

Слово какой используется с полной формой прилагательного, слово как - с краткой.

2. Ты5 (вы) обворожи5телен(льна, ы)!

3. Ты (вы), ка5к всегда5, неподража5ем(а, ы)!

4. Ты (вы) такой(ая) + прилагательное: Ты (вы) тако5й(а5я) краси5вый(ая!) / Како5й(а5я) ты (вы) краси5вый(ая) / элега5нтный(ая)!

5. Какой(ая, ое, ие) у тебя (у вас) + что: Кака5я у тебя приче5ска!

6. У тебя (у вас) очарова2тельный(ая) / обворожи2тельный(ая) / неотрази2мый(ая) + что! У тебя очарова2тельная улыбка (голос)!

7. Ты (вы) + как + глагол: Ты (вы) прекра2сно готовишь(те)!

8. Тебе (вам) о2чень (та2к) идет + что: Тебе о2чень (та5к) идет этот цве5т!

9. Ты (вы) прекра2сно (замеча2тельно, отли2чно, потряса2юще) выглядишь(дите)!

10. Ты (вы) не меня2ешься(тесь)!

11. Ты (вы) все молоде2ешь(те)!

Как ответить на комплимент

1. Спасибо за комплиме2нт!

2. Спаси2бо! Мне о2чень (безу2мно) приятно это слышать!

3. О2! Спасибо большо2е! Мне о2чень прия2тно!

4. Спаси2бо! Я ра2д(а)!

5. Спаси2бо! Мне о2чень прия2тно, что тебе (вам) нравится!

Задание 16. Сделайте друг другу комплименты и ответьте на них. Образец:

1. - ..у тебя потряса2ющее платье!

- О2! Спаси2бо большо(2)е! Мне о2чень прия(2)тно!

2. - ты тако5й(ая) у5мный(ая)!

- Спаси2бо. Прия2тно это слышать!

3. - ...! Бо5же мо5й! Како5й(ая) ты краси5вый(ая)!

- Спасибо за комплиме2нт! Мне о2чень прия(2)тно!

Задание 17. Игра «Соедините правильно». Соедините части предложений. Прочитайте вслух.

1. О2! Я получил(а) ... С ума2 .
2. . восто5рге от спектакля! .ка5к здесь краси5во!
3. Я без ума2 . 2

.несравненное

удовольствие!

4. Эта му2зыка . Ты замечательно...
5. .можно сойти! Я в по5лном
6. Смотри2, ... .завораживает меня!
7. .выглядишь! .от тебя!

Задание 18. Игра «Составьте предложение». Составьте предложение из данных слов. Включите его в диалог. Выразите восхищение соответствующей интонацией.

1. Я/восхища2ться/твой/терпение!

2. Этот/закат/завора2живать/я!

3. Ты/не/меня2ться!/Все/тако5й же/краси5вый!

4. Вы/о2чень идти/этот цвет!

5. Ты/неотрази2мый/улыбка!

6. Ты/превосхо2дно/готовить!

Задание 19. Игра «Путаница». Поставьте слова в нужном порядке. Прочитайте выражение вслух. Следите за интонацией.

1. Ве5чер/что5/за!

2. Чу5до/про5сто/это!

3. Взгля5да/невозмо5жно/ оторвать!

4. Картины/ от/я/этой/восхище2нии/в!

5. Добротой/я/твоей/восхища2юсь!

6. Вид/меня/этот/завора2живает!

7. Му5зыка/ красивая/ кака5я/а2х!

8. В/от/по5лном/я/ этой/восхище5нии/картины!

9. Ребе5нок/Бо2же/прелестный/како5й!

10. Как/гото5вишь/вку5сно/ты!

11. Не/я/ оторвать/этого/могу/гла2з/кольца/ от!

12. Можно/с/голоса/ сойти/от/ума2/его!

13. Потряса2ющий/тебя/костюм/у!

Задание 20. Игра «Найдите лишнее». Назовите фразы, не выражающие эмоцию восхищения. Какие эмоции они выражают?

1. Безу2мно красиво!

2. Серье3зно?

3. Про5сто изуми5тельно!

4. Бесподо2бно!

5. Ду2х захватывает!

6. Я готов(а) рва5ть и мета5ть!

7. Кака5я му5зыка!

8. Фанта2стика!

9. Ты3? Глаза2м своим не верю!

10. Я ужа2сно боюсь!

11. Я не нахожу себе ме2ста.

Задание 21. Игра «Ответьте другу». Отреагируйте на выражение эмоции восхищения собеседником. Вы также восхищаетесь предметом, явлением, вызвавшим восхищение друга. Используйте материал для справок.

1. - Вчера ходила на новую вы[4]ставку в Эрмитаж! Я про5сто в восто5рге!

2. - Смотри скоре[5]е! Кака5я ра5дуга!

3. - Хорошо3, что мы пришли на этот концерт! Что5 за го5лос!

4. - Ух ты2! Вот э5то но5мер! Како5й смелый акроба5т!!!

5. - О2-о-о! Я в восхище2нии от этой скульптуры!

Материал для справок:

1. Загляде2нье! Како5й талантливый ску5льптор!

2. Да! Я то2же в восторге! Чуде2сный голос!

3. А2х, восхити2тельное представление! Обожа2ю цирк!

4. Еще2 бы! Это великоле2пный музей!

5. Ух ты2! Вот э5то ра5дуга! Красоти6/2ща какая!

Задание 22. Игра «Отреагируйте на ситуацию». Выразите восхищение в данных ситуациях. Используйте материал для справок.

1. Вы недавно приехали в Санкт-Петербург. Находитесь со своим преподавателем на экскурсии в Петергофе. Вокруг Вас красивые цветы, фонтаны.

3. Вы живете в Санкт-Петербурге. Зимой Вы с другом (подругой) прилетели отдыхать на Тайланд. Выходите из аэропорта, на улице +30.

4. Вы выходите со своим другом из кинотеатра после просмотра интересного фильма. Вам очень понравилась игра актеров, сюжет и спецэффекты.

5. Вы в магазине одежды со своей подругой. Она попросила вас помочь ей выбрать платье. Она померила платье и показывает его вам.

6. На перерыве в университете вы всегда ходите в буфет и покупаете там вкусные булочки. Сегодня вы тоже пришли за булочками, расплачиваясь, вы говорите продавцу:

7. Ваш друг (подруга) художник(ца). Он(а) показал(а) Вам свою картину.

8. Вы приехали на отдых на море. Только что пришли на пляж с Вашим другом (подругой).

Материал для справок:

1. Кака5я карти5на! Сло2в нет! Тебе нужно устроить вы2ставку!

2. Я в восхище2нии! Потряса2ющий фильм!

3. Како5й ви5д! С ума2 можно сойти! Пойде2м скорее плавать!!!

4. О2! Отли2чное платье! Тебе о2чень идет! Покупа2й!

5. У меня не5т сло5в! Ты потряса2юще выглядишь!!!

6. У вас безу2мно вкусные булочки! Спаси2бо!

7. А2х! Кака5я красота5! Гла2з не оторвать!!! Ско5лько здесь фонта5нов!

8. Бо5же мо5й! Это про2сто фантастика! Мы отли2чно здесь отдохнем!!!

Задание 23. Ролевая игра. Выберите ролевую карточку. Составьте диалог согласно ситуации, заданной в ней. Разыграйте сценку, используя изученные способы выражения эмоции восхищения.

1. А. Елена Викторовна Афанасьева. 34 года. Врач. Находится в ресторане. Просит меню и заказывает понравившееся ей блюдо. Официант быстро его приносит. После ужина она благодарит его и выражает свое восхищение обслуживанием, обстановкой, музыкой, качеством блюда. 1. Б. Дмитрий Иванович Шубин. 26 лет. Официант. Обслуживает клиента. Это его первый день работы, он старается все делать быстро и аккуратно. Уходя, клиент благодарит его за хорошее обслуживание и восхищается вкусным блюдом. Дмитрий Иванович очень рад.
2. А. Виктория Николаевна Сидорова. 22 года. Была на экскурсии в Эрмитаже с преподавателем. После экскурсии выходит из музея и выражает восхищение картинами, вазами, скульптурами, часами «Павлин». 2. Б. Мария Васильевна Кирюшкина. 41 год. Преподаватель. Посетила со студентами музей «Эрмитаж». После экскурсии она спрашивает студентку, понравилась ли ей экскурсия, что именно ей понравилось.
3. А. Ольга Степановна Якушева. Студентка. 26 лет. Сегодня отмечает свой День рожденья. Весь день готовила блюда для друзей, накрывала стол, убирала в квартире. С нетерпением ожидает прихода гостей. 3. Б. Михаил Анатольевич Бескишко. 28 лет. Студент. Поздравляет подругу с Днем рождения. Восхищается ее красотой, порядком в квартире, вкусными блюдами.
4. А. Виктория Денисовна Ежова. 35 лет. Поэтесса. Пишет стихи и 4. Б. Максим Юрьевич Сидоров. 28 лет. Преподаватель физики.

Задание 24. Игра «Алло, алло!» У одного студента «сто» друзей. Позвоните своему другу и поделитесь новостью (событием), которой(ым) вы восхищены. Друг реагирует на сообщаемое.

Задание 25. Игра «Ситуация». Выберите карточку (см. дополнительный материал пособия). Составьте диалоги в рамках данной ситуации. Используйте изученные способы выражения эмоции восхищения.

Задание 26. Игра «Загадка». Один из студентов выходит из класса. Остальные придумывают ситуацию, в которой может выражаться эмоция восхищения и возможный способ реагирования на нее. Затем учащийся возвращается и пытается угадать задуманную ситуацию, отгадав, выражает эмоцию восхищения в рамках данной ситуации.

<< | >>
Источник: Коврижкина Дарья Геннадьевна. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ВЫРАЖЕНИЮ ЭМОЦИЙ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА (ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП). Диссертация, СПбГУ.. 2015

Еще по теме Тема: Эмоция восхищения:

  1. КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 1994 ГОДА,
  2. *В соответствии со статьей 1 Закона Республики Беларусь «О порядке вступления в силу Конституции Республики Беларусь» вступила в силу со дня ее опубликования.
  3. РАЗДЕЛ І ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ
  4. Статья 1. Республика Беларусь - унитарное демократическое социальное правовое государство.
  5. Статья 2. Человек, его права, свободы и гарантии их реализации являются высшей ценностью и целью общества и государства.
  6. Статья 3. Единственным источником государственной власти и носителем суверенитета в Республике Беларусь является народ.
  7. Статья 4. Демократия в Республике Беларусь осуществляется на основе многообразия политических институтов, идеологий и мнений.
  8. Статья 5. Политические партии, другие общественные объединения, действуя в рамках Конституции и законов Республики Беларусь, содействуют выявлению и выражению политической воли граждан, участвуют в выборах.
  9. Статья 6. Государственная власть в Республике Беларусь осуществляется на основе разделения ее на законодательную, исполнительную и судебную.
  10. Статья 7. В Республике Беларусь устанавливается принцип верховенства права.
  11. Статья 8. Республика Беларусь признает приоритет общепризнанных принципов международного права и обеспечивает соответствие им законодательства.
  12. Статья 9. Территория Республики Беларусь является естественным условием существования и пространственным пределом самоопределения народа, основой его благосостояния и суверенитета Республики Беларусь.
  13. Статья 10. Гражданину Республики Беларусь гарантируется защита и покровительство государства как на территории Беларуси, так и за ее пределами.
  14. Статья 11. Иностранные граждане и лица без гражданства на территории Беларуси пользуются правами и свободами и исполняют обязанности наравне с гражданами Республики Беларусь,
  15. Статья 12. Республика Беларусь может предоставлять право убежища лицам, преследуемым в других государствах
  16. Статья 13. Собственность может быть государственной и частной.
  17. Статья 14. Государство регулирует отношения между социальными, национальными и другими общностями на основе принципов равенства перед законом, уважения их прав и интересов.
  18. Статья 15. Государство ответственно за сохранение историко-культурного и духовного наследия,