<<
>>

Эмоции и их выражение 1.1.1. Эмоции и их виды

Эмоции как явления человеческой психики обычно выступают как объект психологических исследований, различные способы и средства их выражения рассматриваются лингвистами, обучение выражению эмоций средствами изучаемого иностранного языка разрабатывается методистами.

В данном параграфе эмоции будут рассмотрены как психические явления, будут выявлены их основные виды.

Ш. Балли писал: «Живая речь во всех своих проявлениях

обнаруживает рассудочную сторону и эмоциональную сторону, представленные в очень различных пропорциях в зависимости от душевного состояния говорящего, конкретной ситуации и социальной среды» [Балли 1961: 29], при этом русской речи, как указывает А. Вежбицкая, присуща высокая степень эмоциональности, ярко выраженный акцент на чувствах и на их свободном изъявлении, высокий эмоциональный накал, богатство языковых средств для выражения эмоций и эмоциональных оттенков [Вежбицкая 1996: 34].

В работах психологов отмечается, что понятие «эмоция» не имеет однозначного определения [Додонов 1978; Вилюнас 1984; Ребер 2000]. Действительно, в психологической литературе эмоции определяются как:

- переживание чувства, отношения человека к окружающему миру [Рубинштейн 1999: 551; Рогов 2004: 368; Шаховский 2009: 49; Левитов 1948: 28; Егоров 1952: 46];

- реакция человека на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющая ярко выраженную субъективную окраску и охватывающая все виды чувствительности и переживаний [Ермакова 2006: 11; Кравченко 2007: 147];

- психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении потребностной значимости внешних воздействий, их благоприятности или вредности для жизнедеятельности индивида [Симонов 1966: 22; Козубовский 2008: 191; Еникеев 2010: 223].

Опираясь на работы психологов, выделим основные характеристики эмоции как психического явления.

Прежде всего, отметим, что необходимо отличать эмоции от настроений и чувств.

Так, А. Н. Леонтьев отмечал, что эмоции характеризуются как ситуативные, кратковременные, преходящие переживания, а чувства - как устойчивые эмоциональные образования, «эмоциональные константы» [Леонтьев 1971: 17]. В. О. Леонтьев уточнил это положение: «...эмоциональные явления весьма различны. Есть слабые легко меняющиеся переживания, которые могут возникнуть по самым незначительным поводам, это настроения. Есть длительные, устойчивые сложные состояния, включающие множество компонент: различного рода знаний, эмоций, намерений. Это чувства, такие как любовь, дружба, ревность, счастье. Есть и собственно эмоции, осознанные состояния, возникающие в результате оценки человеком некоторого события или явления относительно возможности применения этого явления в каких-то своих целях или удовлетворения своих потребностей» [Леонтьев 2002: 4].

Эти определения указывают на тесную связь эмоций с оценкой поступающей вербальной и невербальной информации, что неоднократно отмечалось и другими учеными [Смирнов, Леонтьев, Рубинштейн 1962; Симонов 1966; Ивин 1970; Шингаров 1971; Додонов 1975, 1978; Галунов 1978; Ауэвяэрт 1985; Лукьянова 1986; Немец 1989; Маслова 1991; Пиотровская 1994; Вежбицкая 1996; Ортони, Клоур, Коллинз 1996; Юнг 1998; Маклаков 2004; Нуркова, Березанская 2006; Лютова 2007; Кравченко 2008; Шаховский 2009]. Например, по мнению А. Н. Леонтьева, специфика эмоций как психического явления состоит в том, что в них не отражаются сами явления или предметы объективной действительности, эмоции выражают «оценочное личностное отношение к складывающимся или возможным ситуациям, к своей деятельности и к своим проявлениям в них» [Леонтьев 1971: 37]. Суть этого отношения состоит в выявлении соответствия или несоответствия оцениваемых предметов и явлений потребностям человека.

Таким образом, первой характеристикой эмоции является ее связь с оценкой (оценочность). Эмоция невозможна без оценки ситуации, однако оценка может быть не эмоциональной, а рациональной (интеллектуальной) [Арутюнова 1988; Маслова 1991; Телия 1991; Вольф 2006; Коростова 2009].

При этом некоторые ученые указывают, что даже сквозь безэмоционально выраженную оценку пробиваются эмоции [Лукьянова 1986; Муханов 1990]. В нейтральных (с точки зрения эмоций) оценочных высказываниях (1) Он подлец и (2) Она умница можно представить себе возмущение или презрение в (1), восхищение - в (2). Радость или огорчение, сопровождающие безоценочные сами по себе высказывания Дождь идет; Саша приехал, обнаруживают положительное или отрицательное отношение говорящего к названному факту, ситуации. Через интонационно выраженные эмоции категория оценки пронизывает всю нашу речь. В таких случаях в лингвистических исследованиях используется термин «эмоциональная оценка» [Никитевич 1960; Гридин 1979; Синеокова 1981; Николаева 1985; Шаховский 2009 и др.].

Второй характеристикой эмоции является ее экспрессивность [Гвоздев 1955; Звегинцев 1955; Галкина-Федорук 1958; Муханов 1990; Телия 1991; Мечковская 2000 и др.]. В «Лингвистическом энциклопедическом словаре» дается следующее определение: «Экспрессивность (от лат. expressio - выражение) - совокупность семантико-стилистических признаков единицы языка, к-рые обеспечивают ее способность выступать в коммуникативном акте как средство субъективного выражения отношения говорящего к содержанию или адресату речи» [Лингвистический энциклопедический словарь 1990: 591]. Экспрессия речи усиливает выразительность, увеличивает воздействие сказанного на собеседника, делает речь более яркой. Она достигается путем отбора имеющихся в языке готовых экспрессивных средств (синтаксическая конструкция, порядок слов, особая лексика и др.) либо путем «экспрессивизации» (преимущественно интонационно-звуковой) нейтральных языковых средств. Например, нейтральное высказывание Я очень по тебе соскучился и его экспрессивный вариант - с экспрессивным подчеркиванием каждого элемента и с замедлением темпа речи: Я о чень по тебе соскучился [Муханов 1990: 70]. Эмоции многообразны (страх, гнев, радость, удивление, возмущение, презрение и т.д.), экспрессия же имеет однозначную интерпретацию - усиление.

Эмоция входит в высказывание как новое дополнительное содержание, обогащая таким образом общий информативный объем высказывания, воздействует на слушающего своим собственным содержанием. Экспрессия же, как правило, лишь усиливает уже заданный высказыванием смысл.

Третьей характеристикой эмоции является ее субъективность (принадлежность субъекту). Разные люди по-разному могут отреагировать на одну и ту же ситуацию (факт, событие, явление). Человек оценивает окружающую действительность в соответствии с собственными взглядами на жизнь, оценками, не всегда его оценка окружающей действительности совпадает с оценкой собеседника. Как отмечает О. А. Филимонова, со стороны воспринимающего собеседника может быть не только заражение чувством, которое внушается, но и равнодушие к эмоциональному воздействию, а также возникновение другой эмоции, не внушаемой инициатором речи, речевого акта [Филимонова 2012: 13]. Реакция человека зависит и от личного отношения к объекту оценки.

Итак, анализ психологической литературы позволяет сформулировать следующее определение эмоции: эмоция - это

субъективная реакция человека на взволновавшую его ситуацию (вербальную или невербальную информацию), обусловленная ее оценкой, выражающаяся в виде переживания и во многих случаях обладающая экспрессивностью.

Для разработки методики обучения иностранных учащихся способам выражения эмоций необходимо познакомиться с основными видами эмоций. Несмотря на то, что отдельные ученые считают существующие психологические классификации эмоций несовершенными [Додонов 1975: 2; Шаховский 2009: 89], в области изучения эмоций существуют некоторые общепринятые положения, например, выделение двух классов эмоций - положительных и отрицательных. Кроме того, многие психологи пользуются списком эмоций, предложенным К. Э. Изардом. В нем выделяются следующие виды эмоций: удовольствие / радость, страх / ужас, гнев / ярость, удивление, интерес / возбуждение, печаль, отвращение / омерзение, счастье, горе / страдание, презрение / пренебрежение, стыд / застенчивость, волнение, досада, обида, смущение, жалость, одобрение, вина / раскаяние, любопытство [Изард 1999: 56]. В этом перечне использование двух слов для обозначения конкретных эмоций показывает степень интенсивности эмоции (страх - средняя интенсивность, ужас - высокая интенсивность). Такие же виды эмоций выделяют и другие психологи [Кроль 2003: 147; Бреслав 2004: 48; Маклаков 2004: 396; Козубовский 2008: 212; Лисецкий 2008: 15; Еникеев 2010: 226].

Эмоции выражаются с помощью определенных способов и средств. Перейдем к их рассмотрению.

1.1.1.

<< | >>
Источник: Коврижкина Дарья Геннадьевна. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ВЫРАЖЕНИЮ ЭМОЦИЙ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА (ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП). Диссертация, СПбГУ.. 2015

Еще по теме Эмоции и их выражение 1.1.1. Эмоции и их виды:

  1. Основные виды нейтронных детекторов
  2. Статья 33. Каждому гарантируется свобода мнений, убеждений и их свободное выражение.
  3. Коврижкина Дарья Геннадьевна. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ВЫРАЖЕНИЮ ЭМОЦИЙ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА (ПРОДВИНУТЫЙ ЭТАП). Диссертация, СПбГУ., 2015
  4. Статья 102. Депутаты Палаты представителей и члены Совета Республики пользуются неприкосновенностью при выражении своих мнений и осуществлении своих полномочий.
  5. Статья 5. Политические партии, другие общественные объединения, действуя в рамках Конституции и законов Республики Беларусь, содействуют выявлению и выражению политической воли граждан, участвуют в выборах.
  6. Статья 94. Полномочия Палаты представителей могут быть досрочно прекращены при отказе в доверии Правительству, выражении вотума недоверия Правительству либо двукратном отказе в даче согласия на назначение Премьер-министра.
  7. СОДЕРЖАНИЕ
  8. Первичные источники нейтронов
  9. КОНСТИТУЦИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 1994 ГОДА,
  10. *В соответствии со статьей 1 Закона Республики Беларусь «О порядке вступления в силу Конституции Республики Беларусь» вступила в силу со дня ее опубликования.
  11. РАЗДЕЛ І ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ
  12. Статья 1. Республика Беларусь - унитарное демократическое социальное правовое государство.
  13. Статья 2. Человек, его права, свободы и гарантии их реализации являются высшей ценностью и целью общества и государства.