<<
>>

Определение понятия «аудирование»

Одной из проблем в области исследования восприятия и понимания ре­чи на слух является отсутствие единой концепции определения понятия «аудирование». Так, Е. И. Пассов проводит разграничение понятий «слуша­ние» и «аудирование».

«Аудирование — это слушание с пониманием или по­нимание речи на слух» (Пассов, 1977, с. 166). Определение же Н. Д. Гальско- вой и Н. И. Гез отражает особенности аудирования как рецептивного вида речевой деятельности с психологической точки зрения. «Аудирование явля­ется сложной рецептивной мыслительно-мнемической деятельностью, свя­занной с восприятием, пониманием и активной переработкой информации, содержащейся в устном речевом сообщении» (Гальскова, Гез, 2006, с. 161).

Аудирование также определяется как «аналитико-синтетический про­цесс при обработке акустического сигнала, результатом которого является осмысление воспринимаемой информации» с точки зрения теории восприя­тия речи «анализ через синтез» (Ляховицкий, 1981, с. 53).

В зарубежной методике понятие «listening» также определяется раз­личным образом. Так, С. Дж. Уолвин и А. Д. Коакли рассматривают аудиро­вание как «процесс восприятия, концентрации внимания и определения зна­чения устных и зрительных стимулов» (Wolvin, Coakley, 1996, с. 35). М. Педи считает, что «аудирование — это активный и динамический процесс концен­трации внимания, восприятия, интерпретации, запоминания и реакции на вы­раженные (вербально и невербально) запросы, проблемы и внешнюю инфор­мацию» (Purdy, 1991, с. 11). Дж. Рубин также подчеркивает активный харак­тер аудирования и определяет данный вид речевой деятельности как «актив­ный процесс, во время которого слушающий выбирает и интерпретирует ин­формацию, поступающую от звуковых и визуальных сигналов, с целью по­нять, что происходит в данный момент, а также то, что пытается выразить говорящий» (Rubin, 1995, с. 151). В свою очередь Г.

Бак отмечает, что ауди­рование является активным процессом интерпретации звукового сообщения на основе лингвистических и экстралингвистических знаний слушающего (Buck, 2001).

С точки зрения функционирования механизмов восприятия речи пред­ставляет интерес определение аудирования, предложенное Дж. Б. Кэроллом, который описывает аудирование как комплекс видов деятельности, включа­ющий способность индивидуума понимать, распознавать, различать или пре­небрегать звучащей информацией (Carroll, 1993). Зарубежные исследователи также оперируют понятием «hearing», которое рассматривается как физиоло­гический процесс восприятия речи (Rost, 2011).

Несмотря на различные подходы к определению понятия «аудирова­ние» можно сделать вывод о том, что аудирование — это активный процесс, основными этапами которого являются: восприятие, понимание и непосред­ственная интерпретация поступающей звуковой информации. Стремление слушающего понять звуковое сообщение или быть понятым (в случае ауди­рования как компонента устно-речевого общения) лежит в основе процесса аудирования.

Итак, мы определяем аудирование как активный осознанный речемыс­лительный процесс, направленный на распознавание, восприятие, понимание и интерпретацию поступающего звукового сообщения.

1.1.

<< | >>
Источник: Говорун Светлана Викторовна. Развитие навыков и умений аудирования у студентов-востоковедов, изучающих английский язык . Диссертация. СПбГУ.. 2015

Еще по теме Определение понятия «аудирование»:

  1. Говорун Светлана Викторовна. Развитие навыков и умений аудирования у студентов-востоковедов, изучающих английский язык . Диссертация. СПбГУ., 2015
  2. Протопопов Иван Алексеевич. ПОНЯТИЕ НИЧТО И ПРИНЦИП НЕГАТИВНОСТИ В ГЕГЕЛЕВСКОМ АБСОЛЮТНОМ ИДЕАЛИЗМЕ. (Диссертация, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения.), 2014
  3. Определение исходного множества детекторов и стратегии отбора
  4. Статья 60. Каждому гарантируется защита его прав и свобод компетентным, независимым и беспристрастным судом в определенные законом сроки.
  5. 4.3.3 Определение спектральной чувствительности нейтронных детекторов с низкой чувствительностью к тепловым нейтронам
  6. Статья 63. Осуществление предусмотренных настоящей Конституцией прав и свобод личности может быть приостановлено только в условиях чрезвычайного или военного положения в порядке и пределах, определенных Конституцией и законом.
  7. Статья 50. Каждый имеет право сохранять свою национальную принадлежность, равно как никто не может быть принужден к определению и указанию национальной принадлежности.
  8. Малов Егор Андреевич. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ: АКТОРНО-СЕТЕВОЙ КОНТЕКСТ, ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Диссертация, СПбГУ., 2014
  9. Наймушина Анна Николаевна. Диффузия культуры как предмет социально-философского исследования (на примере диффузии Анимэ в России). Диссертация. ИГТУ им. М.Т. Калашникова, 2015
  10. Статья 114. Разбирательство дел во всех судах открытое.
  11. Статья 40. Каждый имеет право направлять личные или коллективные обращения в государственные органы.
  12. ЧЕЛЕНКОВА ИНЕССА ЮРЬЕВНА. КОРПОРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ. Диссертация, СПбГУ., 2014